Torneo de debate

Cuando se nos planteó la idea de hacer un torneo de debate en clase, no me entusiasmo en exceso, quizá porque me parecía demasiado complejo para organizarlo en apenas una clase. Además, creía que algunos aspectos de la actividad como los temas, el aula, el "ring de combate" o la manera de evaluar iban a estar más definidos de antemano y que simplemente iba a quedar en manos de los alumnos la formación de los equipos y las estrategias y argumentos propios de un torneo de debate.

La verdad es que el resultado de la organización del debate fue bastante más  amena y sencilla de lo que inicialmente pensaba y es que muchas veces nos bloqueamos ante tareas que a priori pueden resultar complejas y que realmente son tareas sencillas que simplemente requieren una organización previa.

¡LLEGÓ EL DÍA!

 

 

La elección de la sala y organización por parte del grupo de "atrezzo" fue impecable, las normas y estructura del torneo fue el adecuado, ya que se pudieron vivir tres debates cortos que hacían que el público no se aburriese y el jurado estuvo muy correcto. A destacar, que todos los participantes del torneo estuvieron muy implicados y por un momento dio la sensación de estar en un torneo de debate real.

La experiencia final ha sido muy buena y creo sinceramente que es una herramienta muy válida para incorporarla a las aulas ya que enseña a los alumnos a ser críticos con las ideas y razones de otros, adaptarse a los cambios y en general favorece el cooperativismo dentro de un aula.