Tras haber leído la documentación aportada y haber debatido en clase las opiniones generales sobre el pensamiento crítico y su aplicación en el aula, y luego debatiéndose en grupo pequeño (Iñaki Sanz y Andoni Sánchez) estas son, nuestras conclusiones:
El pensamiento crítico se basa en la búsqueda de soluciones y es por lo tanto la base de la tecnología. La innovación y en consecuencia la tecnología en su conjunto implica la necesidad de alguien de buscar una solución a un problema o de mejorar alguna solución existente, y es por ello que para su desarrollo es imprescindible el pensamiento crítico.
De manera que a la hora de enseñar tecnología en las aulas puede ser más interesante incentivar de una manera más concienzuda el pensamiento crítico de los alumnos, haciéndoles cuestionarse todo, y dándoles las herramientas adecuadas para que ellos mismos puedan buscar las soluciones, contrastándolas con las de otros compañeros.
Es verdad que puede implicar más tiempo en la enseñanza que la simple transmisión de contenidos (ya sean teóricos o prácticos) y la realidad del día a día en el aula puede llegar a dificultar el fomentar esta manera de pensar, por los objetivos marcados por las programaciones, los diferentes tipos de grupos, los ratios, etc.
Hemos analizado, según esas características propias del pensamiento crítico, dos textos que tratan sobre la montaña más alta de la tierra:
En general se suele decir que la montaña más alta de la tierra es el monte Everest. Y esto es cierto, pero sólo si especificamos que el criterio para poder realizar esta afirmación es la distancia que hay entre la cima y el nivel del mar.
No obstante si aplicáramos otros criterios igualmente válidos, como la distancia entre la cima y la base de la propia montaña, nos encontramos que el Everest está situado en tercera posición por detrás del Kilimanjaro, cuya cima se encuentra a 5.200m sobre su base y el Mauna Kea, cuya cima está a 10.200m, aunque esta se encuentre por debajo del nivel del mar.
Vemos así, que a la pregunta de “¿Cuál es la montaña más alta de la Tierra?” muchas respuestas son válidas, dependiendo del criterio utilizado para medirlas.
Toda cuestión puede tener diferentes respuestas correctas si se fundamentan sobre un razonamiento sólido. Solo es cuestión de analizarlo con un pensamiento crítico.
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